Los Gormitis pululaban por clase desde mucho antes de empezar esta propuesta, algunos niños tenían y otros/as no. En clase jugaban con los que traían.

La reunión de Gormitis surgió del comentario que Nacho dejó en una entrada del blog contándonos cuántos Gormitis tenía.

La reunión se planteó en principio sobre cuantos podíamos conseguir si reuníamos todos los que teníamos. La propuesta reunió en la clase muchísimos Gormitis, así que decidimos clasificarlos. Hemos tardado el tercer trimestre en terminar.

No es una colección estricta, por que los Gormitis son un producto comercial y la premisa era no comprar ninguno para traer, solo traer los que ya teníamos, por lo tanto, era difícil conseguirlos todos.

La clasificación se realizó sobre cartones, pegando los Gormitis con blue-tack y ayudándonos de la página web de Gormiti club.

Los niños y niñas seriaron, pegaron y escribieron el nombre de cada uno de los Gormitis, tanto de los que se clasificaron como de los que sabían que pertenecían a esa serie y no teníamos. Para ello consultaban la página web, a la que accedian de forma autónoma. En ocasiones se iban diciendo las letras de cada nombre, otras, yo se lo leía y ellos/as escribían.

Clasificamos las series Uno, Dos, Tres y Cartoon de los cinco pueblos Gormiti: Tierra, Aire, Volcán, Agua y Bosque. Dejamos abierto el debate con Luz y Oscuridad.

En las imágenes solo se ve a algunos niños/as aunque por la clasificación han pasado todos en mayor o menor medida dependiendo del interés que despertaba en cada uno/a. Äsí mismo, las imágenes solo muestran la clasificación del pueblo de Volcán y parte del de Agua aunque se han dado muchos otros momentos parecidos en la clasificación de los otros tres pueblos.

Segunda Creación con Cuerdas, Día 16 de junio.

Esta propuesta surge desde el entusiasmo y la buena acogida que tuvo la primera, ya publicada en nuestro blog, que fue vivida y valorada de manera muy positiva tanto por las tutoras como por los propios escolares que participaron y recogiendo la sugerencia de “Los Farucos” de repetir la experiencia de la creación en grupos pequeños.
Aprovechando los momentos en que el aula de 2º A contaba con el maestro de apoyo, la tutora de 2ºA ha dinamizado las 4 propuestas de creación con cuerdas uniendo ¼ de niñas/niños de cada clase, no mas de 10 entre los dos niveles, en cada propuesta.
La creación ha sido libre y espontánea, han primado la observación de la realidad cambiante y las propias aportaciones individuales de las niñas y niños para transformar el espacio y la obra grupal.
La secuencia creativa se desarrolló de la siguiente manera:
En un primer momento cada niño/a colocaba la cuerda que elegía.
En un segundo momento y tras haber colocado todas las cuerdas, se podía hacer una transformación más a la propia cuerda.
Por último se hacía una transformación grupal centrándose cada uno en su propia cuerda.
En este vídeo se ve el proceso de elaboración y el resultado final de dos de los grupos, podéis ver los otros dos grupos en el blog de 1ºA.
http://farucos.blogia.com

Nos comunicamos en Junio

Esta entrada que nos servirá para hacer los comentarios sobre temas variados en el mes de junio, es un agradecimiento a Ciani, que durante todo el curso nos ha traído ramos de flores que nos alegraban y hacían más bonita la clase y al resto de colaboradoras que aportaban flores de vez en cuando. Las clases de 2ºA y B hemos hecho pinturas reproduciendo algunos de estos jarrones con flores.