El desierto del Sahara

Estamos estudiando el desierto del Sahara. Si alguien sabe algo del desierto nos lo puede decir en comentarios en clase de momento estamos investigando.

Nos comunicamos en Diciembre

Podeis comentar todo lo que querais durante el més de diciembre.

Visita a una Exposición fotográfica

El jueves visitamos la exposición de fotografías de un campamento Saharaui que permanece estos días en la casa de cultura de Colindres. Ha sido una buena forma de acercarnos a la vida y costumbres de este pueblo, al que ayudaremos con nuestras aportaciones durante este curso desde el Rincón de la Solidaridad.

Piscina

El viernes tuvimos nuestra primera sesión de piscina del curso. Estas fotos muestran lo que lo disfrutamos.

Visita a la Biblioteca Central de Cantabria

¡Por fin vuelve el blog!.
Iniciamos este curso con la visita que hicimos el pasado 21 de octubre a la Biblioteca Central de Cantabria. Llegamos hasta Santander en tren. Visitamos sus instalaciones Infantiles, comprobamos como se ordenan los libros por edades y disfrutamos con la lectura de unos poemas de Miguel Hernandez que nos hizo la bibliotecaria. Tambien leimos por nuestra cuenta. Aprendimos a catalogar libros e incluso nos dió tiempo a ver alguna pintura de la exposición temporal de arte contemporaneo que alberga en sus instalaciones.

Los Gormitis pululaban por clase desde mucho antes de empezar esta propuesta, algunos niños tenían y otros/as no. En clase jugaban con los que traían.

La reunión de Gormitis surgió del comentario que Nacho dejó en una entrada del blog contándonos cuántos Gormitis tenía.

La reunión se planteó en principio sobre cuantos podíamos conseguir si reuníamos todos los que teníamos. La propuesta reunió en la clase muchísimos Gormitis, así que decidimos clasificarlos. Hemos tardado el tercer trimestre en terminar.

No es una colección estricta, por que los Gormitis son un producto comercial y la premisa era no comprar ninguno para traer, solo traer los que ya teníamos, por lo tanto, era difícil conseguirlos todos.

La clasificación se realizó sobre cartones, pegando los Gormitis con blue-tack y ayudándonos de la página web de Gormiti club.

Los niños y niñas seriaron, pegaron y escribieron el nombre de cada uno de los Gormitis, tanto de los que se clasificaron como de los que sabían que pertenecían a esa serie y no teníamos. Para ello consultaban la página web, a la que accedian de forma autónoma. En ocasiones se iban diciendo las letras de cada nombre, otras, yo se lo leía y ellos/as escribían.

Clasificamos las series Uno, Dos, Tres y Cartoon de los cinco pueblos Gormiti: Tierra, Aire, Volcán, Agua y Bosque. Dejamos abierto el debate con Luz y Oscuridad.

En las imágenes solo se ve a algunos niños/as aunque por la clasificación han pasado todos en mayor o menor medida dependiendo del interés que despertaba en cada uno/a. Äsí mismo, las imágenes solo muestran la clasificación del pueblo de Volcán y parte del de Agua aunque se han dado muchos otros momentos parecidos en la clasificación de los otros tres pueblos.

Segunda Creación con Cuerdas, Día 16 de junio.

Esta propuesta surge desde el entusiasmo y la buena acogida que tuvo la primera, ya publicada en nuestro blog, que fue vivida y valorada de manera muy positiva tanto por las tutoras como por los propios escolares que participaron y recogiendo la sugerencia de “Los Farucos” de repetir la experiencia de la creación en grupos pequeños.
Aprovechando los momentos en que el aula de 2º A contaba con el maestro de apoyo, la tutora de 2ºA ha dinamizado las 4 propuestas de creación con cuerdas uniendo ¼ de niñas/niños de cada clase, no mas de 10 entre los dos niveles, en cada propuesta.
La creación ha sido libre y espontánea, han primado la observación de la realidad cambiante y las propias aportaciones individuales de las niñas y niños para transformar el espacio y la obra grupal.
La secuencia creativa se desarrolló de la siguiente manera:
En un primer momento cada niño/a colocaba la cuerda que elegía.
En un segundo momento y tras haber colocado todas las cuerdas, se podía hacer una transformación más a la propia cuerda.
Por último se hacía una transformación grupal centrándose cada uno en su propia cuerda.
En este vídeo se ve el proceso de elaboración y el resultado final de dos de los grupos, podéis ver los otros dos grupos en el blog de 1ºA.
http://farucos.blogia.com